老师的角度，孩子更像是一座“孤岛”，怎样都无法进去，无论怎样问都得不到孩子的回应。人都说托管班老师想要管理好孩子，首先得走进孩子的心理，让师生间的关系变得融洽。但实际上，师生之间沟通的桥梁，经常因为各种原因而堵塞。有时候， 托管班老师和孩子沟通问题时，在老师的角度，孩子更像是一座“孤岛”，怎样都无法进去，无论怎样问都得不到孩子的回应。而在孩子角度，却因为担心被批评，或是觉得说了也不会被理解，而不敢说。慢慢的，师生之间的隔阂越来越大。不禁让人想问，老师和孩子之间怎么会变成这样呢？那么，就让 全能数智来给大家仔细分析一下吧。

        老师本身的限制

        1  工作倦怠没耐心

        有时候，老师也会有厌倦的情绪，对孩子表现出不耐烦，阻碍了师生间的沟通。

        2  讲课无趣不上心

         有时候，老师备课不用心，讲课单调无趣，孩子不愿意和其沟通，更不用说关系融洽了。

        3  固执己见伤信心

        有时候，老师因为固执己见，以先入为主的观念对待孩子，伤害了孩子的信心，使得师生难以谈心。

        4  身份悬殊离人心

         有些老师自视过高，一直端着老师的架子，拉大师生间身份差距，孩子无法坦然面对老师。

        5  出尔反尔失诚信

        有些老师经常出尔反尔，言而无信，可信度下降，孩子不再向老师袒露心声。

        孩子自己的问题

        1  性格使然

        有的孩子比较内向，不喜欢表达自己的想法，更不愿敞开心扉。而有的孩子是找不到和他人相处的方法，难以融入团体之中，慢慢的就被孤立了。还有的则比较清高，只在自己的小圈子里，不想和其他人一起。

        2  自卑心理

         有的孩子因为学习没动力或方法不对，导致学习成绩落后，时间一长，自信心受损，乃至自卑，不敢表达自己的想法，怕被老师和同学嘲笑。

        3  失败受挫

        当自己努力学习或者尝试交友，却总是失败时，孩子的心理也会受挫，甚至产生“反正没用，还努力做什么”的想法，从而开始逃避。

        找到了阻碍师生之间关系融洽的病因，那托管班老师要如何解决呢？

        1  自我修炼

       老师的威信并不是不苟言笑，而是在日常的学习与活动中表现出的特长优势和品格魅力，让孩子们敬服，从而愿意和老师亲近。

        2  增强专业

        托管班老师不能一味的吃老本，而要不断的加强教学方法，提高知识储备，不能只注重辅导学习成绩，而要全方面的增强自己。

        3  与时俱进

        开拓自己的视野，尽可能的去了解新兴事物和孩子感兴趣的话题。像全能数智平台的课件就采用动画、游戏等多种方式来教导孩子，让孩子们用喜爱的方式来学习。做一名与时俱进的老师，才能拉近师生之间的关系。

        4  放下身段

        在辅导课上要营造轻松、愉快的气氛，适当的和孩子分享一些自己的故事，向孩子展现自己的真性情，乃至在孩子面前恰当的示弱。下课后可以告知孩子，有任何问题随时都可以找老师，并向孩子保证会为他们保密，同时也可以鼓励那些胆怯、自卑的孩子给自己写信。

        5  一诺千金

        孩子们都有自己的人格，作为老师一定要尊重他们。许给孩子的承诺就一定要兑现，让孩子明白，老师是一个言出必行、一诺千金的人，这样孩子才会从心里认可并信任老师。

        托管班老师想要拉近和孩子之间的关系，让师生间相处融洽，就必须要以一种平等的态度来对待所有孩子，并要从孩子身上发现闪光点，去鼓励他、表扬他。而遇到问题时，一定要保持一颗平常心，放下身段来和孩子用心沟通。全能数智加盟电话：400-006-0609

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