归纳总结，以此制定接下来提高自身的计划和方法。之前我们说过，考试成绩并不是评价孩子学习的唯一标准。其目的是为了帮助孩子更好的弄清自己在学习中的不足，同时也为老师帮助孩子查漏补缺提供依据。从功能上来说，大多数时候，考试只是为了检验孩子对知识的掌握程度，并将中间的问题用更直观的方式表现出来。因此，考试后的分析也是考试的一部分，甚至可以说考后分析才是考试的主体，而考试本身只是前奏。

        现在，孩子们基本都已经考试完毕了，接下来就是最重要的考后分析阶段了，那么托管班老师要如何从孩子的考试中分析出存在的问题呢？又如何帮助孩子查漏补缺，让还孩子提高学习成果呢？所谓的考后分析，就是通过试卷订正考试中出现的错误，分析考试中的收获以及暴露出来的问题。并将之归纳总结，以此制定接下来提高自身的计划和方法。 托管班老师在帮助孩子分析的时候，也是需要一些策略的。

        1  从局部到整体

        托管班老师在分析时应该从局部入手，先从每一道错题开始。分析其错误的原因到底是知识、能力、思路、习惯等方面的哪一个或几个。在分析一到错题时，托管班老师要按照以下的思路来进行。

        1.考的哪个知识点？

        2.知识点的内容是什么？

        3.如何运用知识点解题？

        4.解题的过程是什么？

        5.还有其他解题方法吗？

        以此为基础，托管班老师就可以帮助孩子更好的进行整体分析，进而得出一个整体的结论。一般情况下，孩子在考试中失分不外乎三种情况，也就是知识不清、问题不清、表述不清。知识不清是指孩子没有将知识点弄清楚，从而造成考试中失分，和考试中的发挥无关。问题不清是指的孩子在考试中审题不清，没有把问题理解清楚，而这与孩子审题的能力和习惯有关。表述不清则是指孩子知识也明白、审题也清楚，也能够将问题解答出来，但在表述的时候凌乱不堪、词不达意。基于这三个原因，托管班老师可以分析出孩子在考试中失分的比例，从而得出整体结论，帮助孩子找到提升的方向。

        2  从数字到性质

        托管班老师可以统计出孩子每个学科的考试中，各种原因所丢失的分数。例如计算失误、审题不清等等，这能够很好的帮助孩子找到学习中不好的习惯和方法。找出每个学科中，最不应该丢失的5~10分，因为这些分数是最有可能被获得的。如果孩子能够在之后的学习中，切实的掌握好这些分数，那么所有学科累积起来，也是有不小的提升。孩子在考试中丢失的每一分，都有可能是偶然，也有可能是必然。托管班老师要透过现象看到本质，找到孩子丢分的真正原因。

        3  从口头到书面

        反思在考后分析中是很有必要的，而所谓反思，其实就是自己和自己对话。其实每个孩子在考试后，都会有这样的对话，只不过大多只存在于思想层面，只有很少的孩子的孩子才会通过口头来表达。就反思而言，从思想到口头是一次进步，从口头到书面也是一次进步，而书面表达无疑是其中最高级方式。所以，托管班老师可以引导孩子在考试后，通过书面的形式来对考试中表现出来的问题进行分析。这更像是一面镜子，能让孩子更清楚的认识到自己的不足，从而让孩子主动去改进。

        考后分析是考试的重要组成部分，也是决定孩子之后学习方法和计划的重要依据。托管班老师只有和孩子一起做好考后分析，才能帮助孩子提高接下来的学习效果，同时也能提高自己的教学质量。

        当然，为了让托管班老师更好的帮助孩子提高学习成果，全能数智特别推出了《全能老师训练营》，由浅入深，全方位的提升托管班老师的教学技巧，在年后的新一轮辅导中，取得更好的教学成果。全能数智加盟电话：400-006-0609

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